8 Cara Menakjubkan Guru Dapat Menghabiskan Liburan Musim Panasnya

Saya harus mengakui. Saya tidak menikmati libur di musim panas sebagai pendidik. Saya menikmati hari pantai dari waktu ke waktu, seperti kebanyakan orang, tetapi saya hanya bisa mentolerir menyapu pasir di rumah saya. Jadi, Anda mungkin mengerti, ketika saya masih mengajar di kelas, mengapa saya mengambil kesempatan untuk mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing selama program musim panas di sekolah Amerika di luar London. Siswa dan guru internasional sangat menyenangkan dan beragam, dan, pada hari-hari ketika saya tidak bertanggung jawab atas kegiatan sepulang sekolah dan/atau bertanggung jawab atas asrama saya, saya masih punya waktu untuk bergegas ke kereta ke London untuk mengejar ketinggalan- kunjungan sehari ke museum atau menari ayun di ballroom basement hotel tua di suatu tempat dekat Marble Arch.


Ini adalah waktu yang menyenangkan dalam hidup saya. Dan, sementara saya menyadari bahwa banyak pendidik tidak bisa begitu saja terbang ke Paris, Roma, atau Timbuktu selama liburan musim panas mereka, masih ada banyak cara di mana kita dapat beristirahat dan memulihkan tenaga serta mempersiapkan tahun ajaran mendatang.

Berikut adalah beberapa saran tentang bagaimana pendidik dapat memanfaatkan liburan musim panas mereka:

Istirahat

Wanita membaca di pantai

stok besar

Ya, isi ulang. Pergi ke pantai dengan buku yang sudah ingin Anda baca tetapi tidak punya waktu untuk melakukannya. NPR baru-baru ini merilis daftar buku tentang masing-masing dari 50 negara bagian sementara The New York Times juga menerbitkan daftar bacaan musim panas yang bagus. Saya sendiri selalu menjadi penggemar rekomendasi buku dari pustakawan Nancy Pearl. Ingat, bagaimanapun, burung awal menangkap cacing jadi jangan biarkan musim panas berlalu begitu saja tanpa melakukan setidaknya beberapa kegiatan berikut yang akan memberi Anda dividen sepanjang tahun ajaran berikutnya.

Mengajar

Guru dengan siswa di luar di rumput

stok besar

Anda mendengar saya dengan benar. Mengajar. Meskipun mungkin terlambat dalam permainan untuk mendapatkan posisi mengajar musim panas untuk musim panas ini, pertimbangkan untuk mencari pekerjaan musim panas di akhir musim dingin/awal musim semi sebelum musim panas di mana Anda ingin mengajar. Saya tahu bahwa saya ingin mengajar dan mengunjungi Inggris, jadi saya mengambil keuntungan dari tiket pesawat musim dingin yang rendah dan terbang ke Inggris selama beberapa hari, pada bulan Februari, untuk melakukan wawancara dengan berbagai sekolah bahasa Inggris; ini adalah bagaimana saya akhirnya mengajar di sekolah Amerika musim panas itu. Sekali lagi, seseorang tidak perlu terbang ke seluruh dunia untuk mendapatkan pekerjaan karena pekerjaan mengajar musim panas mungkin tersedia di dekat Anda sendiri atau distrik sekolah berikutnya.

BACA JUGA :  Cara Mengidentifikasi dan Menghapus Cacing Lompat Invasif

Mengapa menjadi rakus untuk hukuman? Mengajar selama musim panas bisa menjadi cara yang bagus untuk mengalami sekolah lain dan/atau distrik sekolah tanpa harus bekerja penuh waktu. Pada saat yang sama, arus kas seseorang terus berlanjut. Jika Anda mengajar selama musim panas, Anda juga mungkin memiliki kesempatan untuk memperluas jaringan profesional Anda yang akan menjadi penting jika/ketika Anda memutuskan untuk mencari peluang mengajar baru.

Persiapkan Siswa Masuk

Siswa membaca buku

stok besar

Slide belajar musim panas itu nyata. Sebuah survei skolastik menemukan bahwa anak-anak di kelas 3 sampai kelas 5 kehilangan, rata-rata, sekitar 20 persen dari perolehan tahun sekolah mereka dalam membaca dan 27 persen dari perolehan tahun sekolah mereka dalam matematika selama liburan musim panas. Jika Anda tahu siapa siswa Anda untuk tahun yang akan datang, pertimbangkan untuk memberi mereka beberapa pekerjaan musim panas agar pikiran mereka tetap gesit. Banyak perpustakaan umum, seperti Perpustakaan Umum New York, juga menerbitkan panduan pendidik membaca musim panas. Pertimbangkan untuk menugaskan beberapa dari buku-buku ini kepada siswa.

Kenali Siswa yang Masuk

Siswa tersenyum di sekolah

stok besar

Ada perbedaan antara mempersiapkan siswa untuk belajar dan mengetahui siapa siswa sebagai individu, baik secara pribadi maupun akademis. Pertimbangkan untuk melakukan survei minat dan kekuatan dengan siswa yang masuk. Juga, cari tahu bagaimana siswa ingin diakui melalui pujian/prestise, hadiah, kekuasaan, orang, dan/atau permainan (The Five P’s). Hal ini dapat membantu untuk mendorong belajar bagi siswa. Penilaian kekuatan juga dapat membantu guru dalam mengelompokkan siswa selama pembelajaran berbasis proyek.

Anda juga dapat mengenal siswa secara akademis sejak dini dengan melakukan penilaian keterampilan benchmark—seperti Pertumbuhan Peta NWEA—di akhir musim panas atau awal musim gugur dan kemudian dengan mengukur kemajuan akademik siswa di akhir musim dingin dan, sekali lagi, di awal musim semi. Dengan cara ini, guru sama-sama mengetahui keterampilan yang perlu diajarkan dan memiliki waktu untuk mengajar mereka daripada menjejalkan untuk ujian negara di setiap akhir tahun ajaran. Luangkan waktu sekarang untuk menilai terlebih dahulu keterampilan akademik siswa sehingga Anda akan tahu bagian mana dari cakupan dan urutan kurikulum yang harus difokuskan pada tahun mendatang. Dasarkan keputusan Anda pada kebutuhan siswa yang teridentifikasi seperti yang ditunjukkan oleh penilaian tolok ukur ini. Jika sekolah Anda tidak menggunakan alat diagnostik formal, buat penilaian tolok ukur Anda sendiri dan/atau gunakan ujian negara bagian yang diberikan sebelumnya.

BACA JUGA :  17 Wawancara Kerja Yang Harus Dan Tidak Boleh Dilakukan Yang Perlu Anda Ketahui

Berbagi Pengetahuan Tentang Siswa Keluar

Guru bertemu untuk membicarakan siswa

stok besar

Pertimbangkan untuk terhubung dengan guru yang akan memiliki siswa keluar Anda tahun depan untuk berbagi informasi penting tentang siswa ini. Banyak sekolah sering mensistematisasikan/menjadwalkan pertemuan guru ini secara formal untuk akhir musim semi atau ketika guru kembali untuk hari pra-jabatan di akhir musim panas. Saya juga telah bekerja dengan sekolah yang memelihara portofolio pekerjaan siswa yang mengikuti siswa dari kelas ke kelas yang merupakan cara yang bagus untuk mengukur kemajuan siswa pada standar akademik—bahkan lebih baik jika siswa dapat mendiskusikan kemajuan mereka dengan guru dan orang tua dengan merujuk portofolio ini.

Ikuti Kelas Atau Ikuti Tur Studi

Wanita belajar di luar negeri

stok besar

Dalam bidang studi sosial saya sendiri, organisasi seperti Facing History dan Institut Sejarah Amerika Gilder Lehrman sering menawarkan seminar guru selama musim panas yang tidak hanya membantu guru membangun jam belajar profesional mereka tetapi juga dapat membantu pendidik meningkatkan kualitas sumber daya/ bahan yang digunakan di dalam kelas mereka.

Banyak organisasi juga menawarkan hibah dan tunjangan kepada guru sehingga mereka dapat berpartisipasi dalam studi wisata selama musim panas. Untuk diri saya sendiri, saya akan selamanya berhutang budi kepada Komisi Holocaust NJ dan Federasi Metro West yang secara finansial mendukung tur studi Eropa saya, dan NJPSA untuk mendukung studi saya tentang sistem pendidikan pasca-Apartheid di Afrika Selatan. Saya berjejaring dengan guru-guru hebat yang tertarik pada topik serupa, belajar sesuatu tentang tempat-tempat baru, dan lebih jauh mengembangkan praktik mengajar saya sendiri dengan berpartisipasi dalam perjalanan ini. Jangan berasumsi bahwa perjalanan seperti ini secara otomatis di luar jangkauan Anda karena Anda bisa kehilangan peluang luar biasa. Ini tentang menjadi proaktif dalam penelitian tentang organisasi yang menghadap guru mana yang menawarkan program semacam itu di bidang konten tertentu dan yang menyediakan dana.

BACA JUGA :  3 Hal Yang Perlu Diketahui Tentang Bekerja Di Affirm

Sejajarkan Pembicara Ahli

Guru berbicara kepada siswa tentang teknologi

stok besar

Minggu lalu, saya mengamati dua orang guru sekolah menengah menyampaikan pelajaran tentang kekeringan dan pemanasan global. Ini membuat saya berpikir tentang banyak ahli yang mendedikasikan hidup mereka untuk masalah ini dan mendorong saya untuk bertanya kepada guru-guru ini apakah mereka pernah mempertimbangkan untuk memiliki pembicara tamu tentang topik tersebut. Respon guru adalah tidak ada waktu untuk menjadwalkan kegiatan pengayaan ini. Sepanjang tahun, keengganan ini bisa dimaklumi mengingat panjangnya daftar tugas yang diemban guru. Sayangnya, ini adalah kesempatan yang hilang untuk relevansi dunia nyata dalam pembelajaran.

Selama musim panas, ambil cakupan dan urutan kurikulum Anda dan rencanakan penjadwalan pembicara potensial. Banyak pakar di bidang studi mereka tidak hanya akan senang bertemu dengan siswa Anda (secara langsung atau virtual) tetapi hubungan seperti itu sering kali menghasilkan peningkatan keterlibatan siswa melalui penyelidikan, kemitraan komunitas yang lebih formal, dan peluang kerja-studi tambahan untuk siswa yang lebih tua.

Makeover Ruang Kelas

Guru membantu siswa dengan tugas

stok besar

Saya pernah bekerja dengan seorang guru yang memiliki dua meja besar di kelas, menghabiskan sepertiga dari total ruang kelas, dan yang juga dinding kelasnya diplester dengan perlengkapan New York Jets. Tentu. Kami ingin siswa mengenal guru sebagai manusia, tetapi seberapa besar jejak Anda di kelas dibandingkan dengan siswa? Pertimbangkan bagaimana Anda dapat meningkatkan kepemilikan kelas oleh siswa dengan mengatur furnitur secara kolaboratif, memiliki area untuk belajar individu dan/atau pembelajaran yang diresapi teknologi, menghapus buku teks, kertas, dan poster yang tidak digunakan, dan menetapkan ruang dinding untuk dukungan akademik siswa tertentu (grafik jangkar) dan karya siswa yang akan diselesaikan selama tahun ajaran mendatang. Selanjutnya, kurasi dan perbarui perpustakaan kelas (MUSTIE).

Silakan menghubungi penulis di John Schembari, Ed.D. | LinkedIn.

Dari Artikel Situs Anda

Artikel Terkait di Sekitar Web

Leave a Reply

Your email address will not be published.