Bagaimana distrik sekolah memberikan dukungan kesehatan mental langsung kepada guru tempat mereka bekerja

Pada akhir Oktober, atas saran seorang kolega, dia menghubungi spesialis kesehatan Phoenix Union. Salah satu dari mereka, Cailene Pisciotta, menanggapi dengan “sangat cepat” dan pasangan itu menjadwalkan janji temu untuk akhir hari sekolah.

Dari awal tahun ajaran sampai pertengahan Maret, Collins-Frazier dan Pisciotta bertemu dengan 208 guru, administrator dan anggota staf untuk total 438 sesi konseling individu, biasanya berlangsung satu jam. Mereka telah melihat staf di setiap salah satu dari 21 situs sekolah Phoenix Union.

Konselor mengatakan alasan paling umum bahwa karyawan menghubungi mereka adalah kesedihandepresi, kecemasantantangan dengan beberapa perilaku siswa dan lelah dari ketidakpastian dilakukan oleh COVID-19. Ketika ditanya bagaimana mereka menanggapi stresor itu, Collins-Frazier dan Pisciotta menjawab serempak: “validasi.” Mengajar di masa pandemi memang menakutkan. Ini luar biasa. Dan guru perlu mendengar pengakuan itu “karena apa yang mereka alami begitu nyata,” kata Pisciotta.

Guru yang saya ajak bicara mengatakan dia pertama kali menghubungi konselor karena tantangan perkawinan tetapi akhirnya berbicara tentang ketegangan yang disebabkan oleh perbedaan gaya manajemen kelas antara dia dan rekan gurunya. Pisciotta membantunya berlatih mengartikulasikan perasaannya dengan pernyataan “Saya”, yang mengarah ke percakapan tiga jam antara kedua guru tentang bagaimana saling mendukung dengan lebih baik.

“Saya pikir sekarang kami lebih terhubung dalam segala hal, seperti secara pribadi dan profesional,” katanya setelah pertemuannya dengan Pisciotta. “Dan ketegangan itu sudah mulai turun, yang menjadi napas lega sekarang karena sekarang saya merasa lebih baik untuk mulai bekerja.”

Selain sesi individu, spesialis kesehatan memimpin lokakarya tentang praktik perawatan diri, seperti: perhatian. Yang tidak mereka lakukan adalah intervensi krisis atau pengobatan jangka panjang. Jika seorang karyawan membutuhkan lebih banyak dukungan setelah beberapa sesi, Collins-Frazier dan Pisciotta merujuk mereka ke penyedia eksternal. Mereka telah melakukan banyak penjangkauan untuk menemukan penyedia yang dapat menerima klien baru dan asuransi distrik, yang dapat membuat perbedaan besar ketika waktu tunggu yang lama untuk layanan kesehatan mental adalah norma.

BACA JUGA :  Bagaimana Memulai Dengan Memasak Sehat

“Kami sedang membangun jaringan kecil orang-orang yang bersedia terjun dan membantu,” kata Collins-Frazier.

Collins-Frazier dan Pisciotta dipekerjakan pada saat kebutuhan yang meningkat untuk dukungan kesehatan mental karena coronavirus, tetapi ide untuk posisi mereka berasal lebih awal, menurut Inspektur Union Phoenix Chad Gestson. “Kami melakukan diskusi awal tepat sebelum pandemi tentang, Anda tahu, jika kami menginvestasikan begitu banyak uang ke dalam layanan kesehatan mental dan sampul untuk 30.000 remaja kami, mengapa kami tidak melakukan hal yang sama untuk 4.000 karyawan kami?” dia berkata.

Jadi di tengah penutupan sekolah pada musim semi 2020, Gestson mengusulkan kepada dewan pengurus agar distrik tersebut menciptakan hingga tiga posisi kesehatan penuh waktu, yang didanai dari anggaran operasi reguler. Dewan menyetujui rencana itu. Itu adalah awal dari visi, bukan akhir. Dalam beberapa bulan terakhir, kata Gestson, dia dan timnya mendapat persetujuan untuk dua posisi manajer kesehatan — satu untuk mengawasi program sosial-emosional, dan satu lagi untuk mengawasi inisiatif kesehatan fisik untuk staf. Posisi tersebut akan didanai dengan uang dari perwalian asuransi kesehatan distrik dan penyedia medisnya.

Gestson mengatakan program ini sedang dibangun dengan pendekatan “siap, tembak, bidik” — istilah dari dunia pemula yang menunjukkan lebih baik untuk memulai dengan sesuatu dan menyesuaikan, daripada menghabiskan bertahun-tahun perencanaan. “Ketika kami meluncurkan ini, itu seperti, ‘mari kita mulai mencintai orang-orang kita,’” kata inspektur itu. Selain menambah posisi manajer, pihaknya masih mencari tahu parameter peran yang ada. Misalnya, seperti apa kesehatan untuk spesialis kesehatan? Kapan mereka tidak dipanggil? Pisciotta mengatakan pengaturan yang sama dari batasan yang dia dorong untuk ditetapkan oleh guru telah mengambil upaya sadar.

BACA JUGA :  5 Cara Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Dan Kebahagiaan Anda Di Tempat Kerja

Administrator juga masih mencari cara untuk mengevaluasi keberhasilan program. Gestson mengatakan jumlah karyawan yang meminta layanan, keluar dari layanan dan dirujuk untuk dukungan tambahan akan menjadi bagian dari persamaan, seperti juga tingkat retensi karyawan dan survei kesehatan tahunan yang mendahului penciptaan posisi.

Tetapi bukti anekdot tentang manfaatnya mungkin yang paling kuat. Misalnya, Gestson mengatakan dia menerima panggilan telepon dari dua administrator Phoenix Union yang mengatakan kepadanya bahwa berbicara dengan spesialis kesehatan telah mengubah kesehatan mental mereka.

Guru pendidikan luar biasa yang saya ajak bicara juga mengucapkan terima kasih atas pelayanannya. “Sungguh luar biasa bahwa, Anda tahu, kami sudah cukup berjuang, dan sekarang sumber daya gratis yang luar biasa ini datang langsung kepada saya, dan saya dapat melakukannya pada periode persiapan saya.”

Ini bukan obat untuk semua, tentu saja. Selama liburan musim dingin, dia merasa takut bangkit lagi memikirkan sekolah. Namun, setelah kembali pada bulan Januari, komunikasi jujur ​​yang dia mulai lakukan dengan rekan gurunya mulai membuahkan hasil di kelas mereka. Dia mengatakan bahwa dengan bersandar dan lebih percaya satu sama lain, mereka lebih mampu menangani perilaku siswa dan menargetkan instruksi mereka. “Saya pikir kita akhirnya mendapatkan beberapa anak. Jadi saya telah melihat lebih banyak kesuksesan, mungkin dua minggu terakhir daripada yang saya miliki sebelumnya tahun ini, ”katanya pada bulan Februari.

Bertemu dengan Pisciotta juga menginspirasinya untuk lebih mengutamakan kebutuhannya sendiri. Misalnya, dia mulai membaca novel selama waktu membaca senyap murid-muridnya, membawanya kembali ke identitas masa kecilnya sebagai kutu buku. “Saya selalu cenderung menempatkan orang lain di depan diri saya sendiri, dan Cailene mengajari saya bagaimana untuk lebih sadar akan hal itu,” katanya.

BACA JUGA :  Anak-anak kelas dua ini membantu melindungi anak-anak anjing menemukan rumah bulu mereka

Leave a Reply

Your email address will not be published.